更新时间：2024-11-26 02:03:01点击：
在本节小乐雅大课堂开始前，记者怀著一丝奇怪，查询了一下波特曼空间游戏的资料，有几句话读书不浮意思，之后写出了下来：我们做到运动，运动让我们感受到自己，也转变着我们通过运动感觉人体和空间的关系，从而理解空间的伸延和拓展;通过游戏过程中人与人之间的肢体认识，逐步拿起内心的忧虑，发展彼此的信任。今天下午，在成师附小三年级二班班级里回来仁哲老师，和小乐雅们玩游戏了一次空间游戏，突然对这几句话有了类似于恍然大悟的解读。shDshD开始游戏前，仁哲老师只有两个拒绝，一、注意安全;二、令行禁止。
第一个游戏是诺亚方舟，两位小诺亚要赶在洪水到来前解救陆地上的小动物。再行由两位小诺亚引发出手，跑向第三位小乐雅----被解救的小动物，解救的过程要谈方法，脚步有力飞快奔向小动物，手用力拍电影一下小动物才可已完成解救;接下来由这三位联手奔向第四位小乐雅，已完成对第四位的解救。
变成四位一体，必须立刻分化为各二人的两组，解救行动连夜之后展开。仁哲老师连示范带游戏，立刻就跟小乐雅们打成一片玩游戏了一起。被黄色标志桩周围的陆地上，仅有是狂奔的小乐雅，欢笑声呼喊声遍及了整个操场。shDshD迅速地，诺亚方舟玩游戏了两次，小动物都在很短的时间内被解救完，解释小乐雅们早已几乎冷开身，仁哲老师开会拢大家，开始第二个游戏。
shD第二个游戏认同也很冷笑话啊!仁哲老师说道，要根据小朋友在游戏中反映出有的能力，提高游戏等级，还可以升级!过于更有人啦!小乐雅们知道有点迫不及待了。第二个游戏的故事背景是这样的：在很远的地方，住着一群巨人，巨人想要捉美味的小矮人来不吃。虽然巨人体重体壮，小矮人很更容易被捉，可是呢，巨人脑子不好使，又是大近视眼，如果两名小矮人并腿车站在一起，不摇晃、不说出、不眨眼，就能假装灌木丛看穿巨人，等巨人上前，小矮人在3秒内很快跑开，就安全性啦!没有看穿巨人的小矮人怎么办?捉到餐盒里关口一起吧!等餐盒剩了，第一个被捉的小矮人就权利啦，方位留下新的进去的小矮人。第一轮游戏，由李老师、家委会的妈妈们来扮演着巨人，小乐雅们扮演着小矮人。
大乐雅们对手戏投放，小乐雅们玩游戏得快乐。小乐雅们想要了很多方法，构成各式各样的人组，抵抗巨人的侵略，不时地运球、较慢地们会，玩游戏得叫一个酣畅淋漓。shDshD仁哲老师看见小乐雅们机智又灵敏，立刻明确提出让游戏升级----把巨人的角色转交小乐雅们。冲刺、急停，大乐雅们多么想要用照片记录下小乐雅们大肆跳跃的喧闹模样，惜定格的照片很难展现出出有当时的场景。
shD仁哲老师之后升级游戏，巨人们学聪慧啦，之前小矮人的骗术早已被揭穿啦!现在只有让并腿双脚的两个小朋友，其中的一位，抱住一条腿，才能看穿巨人。巨人仍由小乐雅们扮演着。这回游戏的可玩性急遽升级，小矮人们一快乐，忘了相互商量，两人同时抬腿，同时入餐盒吧!忽然餐盒里面人满为患，轮进轮出热闹非凡。巨人呢?找到餐盒门口小矮人熙熙攘攘，是个好地方啊!于是偶尔跑到餐盒附近蹲点，总是进账丰厚。
shDshD尽管小乐雅们万分不情愿，但游戏终归是要完结的。几位小乐雅总结了这次游戏课堂的进账：注意安全、遵守规则、团结一心、专心。
望着返回教室，穿好外套、喝着水的小乐雅，大乐雅们很难过，看著还是那么小小的他们，自学能力可相比之下多达大人们的想象。shDshD送来仁哲老师离开了时，他告诉他记者，这两个小游戏的运动量可一点也极大，孩子们相等于不时在操场上跑完圈，而比起于乏味的绕圈跑完，游戏磨练了孩子们的手眼协商，拓展了他们的空间意识，引领他们感觉同伴合作，一举多得。
再行改头换面之前囫囵吞枣记下的几句话，知道是有了新的点子，孩子们在运动游戏中，进账的不仅是体力的促进，还有思维上的突破。运动游戏中的合作，让大家更为懂人与人之间的交流，增加内心的开销，塑造成更加甜美的人格。
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